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山東農村中小學音樂教育現狀調查與分析

時間:2019-05-10 21:27來源:畢業論文
選用了問卷調查法,隨機采訪法、數據統計法和邏輯分析法等方式進行綜合分析,最終得知在東營市墾利縣農村中小學目前的音樂教學情況,教學質量,教學環境,存在著重視不夠等弊

摘  要:針對現在課程改革的要求,筆者以東營市墾利縣農村中小學音樂教育為研究對象進行分析,在分析過程中,筆者選用了問卷調查法,隨機采訪法、數據統計法和邏輯分析法等方式進行綜合分析,最終得知在東營市墾利縣農村中小學目前的音樂教學情況,教學質量,教學環境,存在著重視不夠等弊端,又針對課時不足,師資力量不足,教學模式單一,學校器材設備不足等問題,筆者經過分析,認為可以從轉變教學理念,強制落實滿課時,重視師資力量的投入和教學器材設備的購買,以及鼓勵開創新的教學模式等方式來實現東營市墾利縣農村中小學的音樂教學健康發展。35262
畢業論文關鍵詞:東營市墾利縣  農村  中小學  音樂教育  調查
Investigation and analysis of the present situation of music education in primary and secondary schools in the rural areas of Dongying County of Kenli City
Abstract: Aiming at the requirements of the curriculum reform, the implementation of rural primary and middle schools, the author selected the music education in rural primary and middle schools in Dongying County of Kenli were analyzed, in the process of analysis, the author adopts the investigation method of the questionnaire, interview, data statistics and logical analysis method, comprehensive analysis, that in rural Kenli County of Dongying City, primary and secondary school music teaching, the quality of teaching, teaching environment, there are not enough attention, the lack of class; the shortage of teachers, teaching mode is single, lack of school facilities and equipment, in order to solve these problems, the author through the analysis, that can be changed from the teaching idea, the implementation of full time compulsory, pay attention to the investment of the teaching staff and teaching equipment purchase, and to encourage innovative teaching mode and other ways to achieve the healthy development of music education in rural areas of Kenli County, Dongying City, primary and secondary schools. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
Keywords: Kenli County of Dongying City In rural areas Primary and secondary schools Music Education The investigation
目錄
序 言    4
一、研究背景    5
(一)中小學音樂教育所面對的主要問題    5
1.硬件設施不完善。    5
2.音樂課堂教學內容枯燥乏味。    5
3.音樂課得不到重視,課時量得不到保證。    5
二、研究意義    6
(一)理論意義    6
(二)現實意義    6
1.音樂教育有利于學生形成正確的審美,塑造正確價值觀。    6
2.音樂教育有利于促進同學交流,增強合作意識。    6
3.音樂教育有利于提高學生的想象力與創造力。    7
4.音樂教育有利于智力開發。    7
三、研究對象與方法    8
(一)研究對象    8
(二) 研究方法    8
1、問卷調查法    8
2、隨機采訪法    8
3、數據統計法    8
4、邏輯分析法    9
四、調查結果與分析    9
(一)重視不夠,課時不足    10
(二)師資不足,水平有待提高    10
(三)教學形式單一,把音樂教學等同于唱歌教學    11
五、東營市墾利縣的農村中小學音樂教育發展及解決方法    13
(一)觀念轉變,確立音樂教育在學校教育中的重要地位    13
(二)增加課時,強化管理模式,嚴格考評     13 山東農村中小學音樂教育現狀調查與分析:http://www.aftnzs.live/yinyue/20190510/33115.html
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