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淺談長笛演奏中的心理因素

時間:2019-04-06 16:10來源:畢業論文
介紹了演奏者心理因素對長笛演奏的重要性;其次介紹了長笛演奏過程中緊張、自卑、恐懼這三種不良心里因素的成因及影響;最后介紹演奏者在日常訓練時要進行聽力練習,養成背譜

摘  要:長笛是一種具有完美演奏技巧并富于音樂表現力的樂器。心理因素對于演奏者在舞臺上的演奏起著重要的作用,所以本文先介紹了演奏者心理因素對長笛演奏的重要性;其次介紹了長笛演奏過程中緊張、自卑、恐懼這三種不良心里因素的成因及影響;最后介紹演奏者在日常訓練時要進行聽力練習,養成背譜習慣,練習中樹立目標,并且要有一定的演奏技巧和對作品的熟練程度等四個方面來科學的建立良好心理因素。希望通過本論文能夠為那些容易受心里因素影響的長笛演奏者提供幫助。 34272
畢業論文關鍵詞:長笛;演奏;心理;音樂;關系
On Flute Performance and Psychological Factors
Abstract: As one of the pipe music, flute needs perfect playing skills and has rich musical expressions. Psychological factors play an important role for a player to perform on the stage. Therefore, this paper intends to firstly introduce the significant impacts of psychological factors on flute performance. The paper touches upon the causes and consequences of three major harmful psychological factors: nervousness, inferiority complex, and sense of fear. Finally, Then the paper studies how to establish good psychological foundations through: 1) conducting listening practices in everyday training; 2) developing good habit of memorizing music book; 3) building aims in practices; and 4) enhancing performing skills and familiarity with the music. By doing so, I hope the paper can offer help to flute performers who are vulnerable to psychological factors.
Keywords: Flute performance; psychology; music; relationship
目    錄
摘  要    1
Abstract    1
一、心理因素對長笛演奏的重要性    2
二、長笛演奏過程中不良心理因素的成因影響    3
源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live

(一)長笛演奏者緊張心理成因及影響    3
(二)長笛演奏者自卑心理成因及影響    4
(三)長笛演奏者的恐懼心理成因及影響    4
三、科學的練習方法建立良好的心理因素    5
(一)長笛演奏者日常訓練時要進行聽力練習    5
(二)長笛演奏者在日常練習中養成背譜習慣    5
(三)長笛演奏者要在日常練習中樹立目標    6
(四)長笛演奏者要有一定的演奏技巧和對作品的熟練程度    6
參考文獻    8
致謝     9
淺談長笛演奏中的心理因素
長笛音色柔美清澈,音域寬廣,低音區音色柔和、優美婉約如冰澈的月光,中音區音色的淳樸與高音區音色的明朗猶如清晨的第一縷陽光。長笛是擅長花腔的獨奏樂器,演奏的技巧又華麗多樣,有很多的器樂作品都是專門為長笛而創作的,除此之外長笛還被廣泛用于現代管弦樂隊。在長笛演奏中,演奏者的演奏技巧是長笛演奏的基本,演奏技巧又是靠演奏者日積月累的刻苦練習才能得到的。很多情況下長笛演奏者在舞臺上并不能非常嫻熟的將作品發揮的淋漓盡致,甚至達不到自己的日常水平,不單單是演奏者的技巧不夠成熟,而是忽略了心理因素對演奏的重要作用。演奏者能否完美的演奏音樂作品,能否用演奏的音樂打動觀眾,心理因素都起著至關重要的作用。
一、長笛演奏中心理因素的重要性
心理因素是運動變化著的心理過程,包括人的感覺、直覺和情緒等,心理因素規定著事物運動和發展的基本趨勢,是事物運動的源泉和動力,音樂表演中的心理因素包括緊張、興奮、沮喪、恐懼、高興、積極、消極等。李雙彥在1991年發表的《音樂表演中的環境心理》中提出:“心理是一種最為廣泛、直接和富有活力的感知因素,它和人的思想感情、情緒、心態、思維、感知、想象等諸多心理現象有根本的聯系”,[1]可見心理因素在音樂表演中起著至關重要的作用。在長笛演奏中演奏者也時常受到興奮、積極、緊張、恐懼、沮喪、自卑等因素的影響,然而演奏者的自身心理素質因人而異。楊和平在《新中國音樂表演心理學文獻研究》提出“每個人的生理條件和心理條件不同,不同的人在演奏過程中表現出來的音樂演奏能力和心理調控能力是有很大差異的”。[2] 張義泉在《音樂療法在學校心理輔導中的作用》 指出“音樂的本質要求表演者的密切配合和精神合作,任何合作上的失誤或者失敗都會馬上導致音樂效果的不和諧與失敗,而且這種不和諧與失敗會立即反饋給每一個表演者的耳朵,造成聽覺、心理、甚至生理上的不快”,[3]可見在長笛演奏中演奏者只具備演奏技巧是不夠的,還要有一個健康良好的心理狀態。馮效剛在《關于音樂表演心理的幾個問題》中也提到“音樂表演藝術創造過程,都是音樂演奏家內心審美體驗的外化---形式化過程,音樂演奏使演奏家的內心體驗變為有形(聲音形態)的音樂音響”。[4]由此得出心理因素對長笛演奏者的演奏水平有著很大的影響,演奏者對這種精神上變化而產生的不和諧又是非常敏感的,長笛表演者心理素質的好與壞直接影響到長笛演奏者的長笛演奏表現能力的高低,長笛演奏者在舞臺上不能完全發揮自己的水平去 淺談長笛演奏中的心理因素:http://www.aftnzs.live/yinyue/20190406/31740.html
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