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學校校園文化國內外研究現狀與水平

時間:2019-04-27 10:00來源:畢業論文
一方水土養一方人,國內外的學校文化有著較大的差異。學校的文化底蘊、辦學理念都需要校園的建筑、公共設施、雕塑等作為載體從而體現出來。 以美國為例,美國校園十分重視優美

一方水土養一方人,國內外的學校文化有著較大的差異。學校的文化底蘊、辦學理念都需要校園的建筑、公共設施、雕塑等作為載體從而體現出來。
以美國為例,美國校園十分重視優美校園環境的建設。在“移民”文化的影響下,美國教育相關部門鼓勵校園文化的多元性與開放性的發展,這對美國校園文化的發展有利有弊。在校園日常生活中,他們會對學生們進行不定向的教育引導,開展豐富多彩的審美教育活動,利用活潑、輕快的方式影響著學生的成長。這些引導也恰恰表明了美國教育鼓勵“通才”這一特點。34842
基于美國學校的經濟實力與政府的大力支持,學校文化建設有著較為強大的物質基礎。他們也因此建立了各類活動場所和圖書室,極大程度上豐富了學生們的日常生活。當然,作為一個崇尚社團組織的國家,美國校園社團也被作為學生課外活動的載體,其內容十分豐富。對此,學校還會為其提供充足的時間、空間以及經濟支持等。另外,美國校園文化以激勵為核心,在校園文化場景進行規劃設計時,也常常會將此因素帶入其中。論文網
那么,與美國相比,中國的校園文化又有怎樣的特點?
中國自古便有“因材施教”、“天生我才必有用”等說法,即對于不同的人要有不同的教育方式,也就是要培養與美國“通才”相對應的“專才”。與美國相比較,中國更多的將教育中心放在書本知識上,而非課外活動開展上。因此,在中國中小學校園設計中側重的是圖書館、教室的建設,少有設立一定規模的活動教室,例如音樂廳。而在中國大學校園中,雖然側重度相對均衡點,但是學校對社團活動的支持遠比不上美國。由于以上的現實因素及中國國情,我國校園一般會突出綠色校園這一主題,將校園交往空間設計在教學樓、寢室、圖書館間的各類廣場中。 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
基于此,在本次校園主題文化場景展示規劃設計中,我們需保持住我國傳統校園的精華,也要在這一基礎上做出一些創新。在設計中加入合適的色彩,并對功能區進行科學的規劃,以此吸引更多的學生積極的參與課外活動,鼓勵學生全面發展,同時在最大程度上的達到承載和弘揚本校文化的效果。 學校校園文化國內外研究現狀與水平:http://www.aftnzs.live/yanjiu/20190427/32609.html
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