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物理教學過程中的魔術應用

時間:2019-04-26 21:37來源:畢業論文
通過生活中所發現的有趣的“魔術”現象,激發學生應用物理知識去探索、挖掘魔術的奧秘,并體會利用物理知識來撥開謎團的喜悅感。讓學生成為教學活動的主體,主動投入到課堂教

摘要:魔術,是依據科學的原理,運用特制的道具,巧妙綜合視覺傳達、心理學、化學數學、光學及形體表演等不同科學領域的高智慧的表演藝術。魔術以自然科學為原理,物理因魔術而神奇。很多魔術的構成,大部分都運用了物理學中相關的原理。近年來,由春晚所帶來的“魔術效應”,使得廣大中學生對魔術產生了濃厚的興趣,我們可以順勢利用學生對魔術的喜愛,應用魔術來創設物理教學情境,通過生活中所發現的有趣的“魔術”現象,激發學生應用物理知識去探索、挖掘魔術的奧秘,并體會利用物理知識來撥開謎團的喜悅感。讓學生成為教學活動的主體,主動投入到課堂教學中去,從而可以更好地加強物理教學的實效性。34882
畢業論文關鍵詞:魔術    興趣     課堂教學     實效性
Applying magics to physics teaching
Abstract: Magics are imposing performing arts which based on the principle of science, using of special props, cleverly integrating knowledge of different scientific fields (visual communication, psychology, chemistry, mathematics, optical and body performance form). Physics become mysterious by magics. In recent years, the middle school students showed a strong interest in magics which boosted by the "magic effect" of the Spring Festival gala. In physics teaching, magic can be used to create physics teaching situation. We can use our daily life interesting or "magic" phenomenon to inspire students to explore the application of physical knowledge, to dig the mysteries of magics, and to experience the happiness to solve the mystery of magics utilizing physical knowledge. In order to better strengthen the effectiveness of physics teaching the students should act as the main body of teaching activities on their own initiative.
源`自*六)維[論*文'網www.aftnzs.live

Keywords: magic   interesting   physics teaching   effectiveness
 目錄
1 緒論.1
1.1研究目的及意義.1
1.2物理魔術教學的研究方法1
1.3研究的現狀..1
2 當前中學物理的教學現狀..2
2.1教學層面2
2.1.1機械記憶、對物理概念的理解一知半解2
2.1.2陷入“應試教育”怪圈的教學模式2
2.1.3單純教授課本知識..3
2.2學生層面3
   2.2.1學生認知能力的缺乏3
   2.2.2學生學習動機不夠濃厚..3
3 做學生心中的大衛•科波菲爾.5
3.1魔術在中學物理教學中的合理應用5
3.1.1巧用魔術導課..5
3.1.2在教學新知識中揭示魔術.7
3.1.3在作業中設計魔術..8
4 做一個開放型的教師..10
  4.1魔術教學需研磨,選擇合適的章節及題材10
  4.2魔術運用要適度,不可顧此失彼.10
  4.3魔術教學巧構思,不可失去創造性10
  4.4魔術教學需反思,發揮自身特色..10
5 小結11
致謝.12
參考文獻.13
1緒論
1.1研究目的及意義
分析和研究當前物理教學所產生的問題,反思如何恰當地將魔術融入教學手段,更好地激發學生的學習興趣。巧用物理魔術創設教學情境,以最大限度激發學生探索科學的興趣,營造一個看的見、摸得著、操作性強、興趣盎然的物理課堂,讓學生把上物理課當成一種樂趣和享受。
1.2 物理魔術教學的研究方法
在物理教學中,物理教師要從以下三個方面進行教學。分別是課前引入預熱階段,以期望學生合理調控注意轉移;課中領悟,以期學生在教師對本節知識點某一概念引導下的熟悉領會與應用;課后反思,以期教師在課后對通過應用魔術來教學的方式,比較與傳統教學所取效果的優異程度,以便更好選擇適宜的教學方式。 物理教學過程中的魔術應用:http://www.aftnzs.live/wuli/20190426/32579.html
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