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對外漢語教學中的象形字教學分析

時間:2019-06-21 17:12來源:畢業論文
通過對漢字的不同形體進行分析,比較出象形字在對外漢語漢字教學中的優勢,在以前各位學者研究的基礎上,總結出對外漢語教學中象形字教學最常用的方法

摘  要:漢字不僅是記錄漢語的重要工具,而且還是承載中華文化的重要載體。在對外漢語教學中,漢字教學為傳播中華文明起了非常重要的作用。象形字作為漢字中最悠久的一種文字,它的教學更是對外漢語漢字教學中的重點。關于象形字教學理論,已經有許多學者進行了相關的研究。本文首先通過對漢字的不同形體進行分析,比較出象形字在對外漢語漢字教學中的優勢,在以前各位學者研究的基礎上,總結出對外漢語教學中象形字教學最常用的方法。36496
畢業論文關鍵詞:象形字;比較;優勢;漢字教學;對外漢語
Analysis of Pictograms in Teaching of Chinese as a Second Language
Abstract: Chinese characters are not only an important tool for recording Chinese, but also an important carrier of Chinese culture. In teaching of Chinese as a foreign language, Chinese character teaching plays an important role in spreading Chinese civilization. As one of the longest history of Chinese characters, the teaching of it is the focus in teaching of Chinese as a second language. As for the teaching theory of the characters, there are many scholars who have carried on the research. Firstly, through the analysis of Chinese characters of different shapes, comparing the advantages of pictographic characters in Chinese as a foreign language teaching, on the basis of the previous research fellow scholars, summed up the pictographic characters in teaching Chinese as a foreign language teaching is the most commonly used method.
Key words: Pictograms; Compare; Advantage; The Chinese Character Teaching; Teaching of Chinese as a Second Language
目   錄
摘  要1
Abstract 1
前言1
一、漢字的造字法及各自的優劣2 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
(一)象形的優點和不足2
(二)會意的優點和不足3
(三)指事的優點和不足3
(四)形聲的優點和不足4
二、象形字與其他字體的比較及其優勢5
(一) 象形字與會意字的比較5
(二) 象形字與指事字的比較5
(三)象形字與形聲字的比較5
三、對外漢語教學中的象形字教學策略6
(一) 對外漢語教學中象形字的優勢6
(二) 對外漢語教學中的象形字教學法概述7
(三)對外漢語教學中象形字教學的具體策略8
結語9
參考文獻10
致謝 11
對外漢語教學中的象形字教學分析
前言
文字是記錄語言的書寫符號系統。而漢字作為世界上最古老的文字之一,它的歷史非常久遠,而且漢字所承載的中華文明也是源遠流長,千年不絕,我們又可以從漢字中了解到中華文化的傳承與發展,因此在對外漢語教學中如何教好漢字顯得十分重要。而漢字經過這么長時間的發展,歷經甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書,從最初的象形字到現在的簡體漢字,每個階段的發展都有其特有的歷史背景和文化底蘊。由于漢字結構的基本精神是“寫實主義精神、人體本位精神、原始社會物質條件和精神生活的反映。”[1]所以,研究漢字的構形法是進行漢字教學的前提,而象形字的教學研究則是做好漢字教學的第一步。在漢語中,單一的造字法不會形成現在的文字系統,正是由于不同的造字法相互補充,才形成現在豐富多彩的漢字體系。
漢字的造字法主要包括象形、會意、指事、形聲。根據四種造字法把漢字形體分為象形字、會意字、指事字和形聲字。而作為中國最早的比較成熟的文字——甲骨文,它的造字方法即為象形。許慎《說文解字》云:“象形者,畫成其物,隨體詰詘,日、月是也。”[2]甲骨文的字形經過確認,被認為是一種由圖畫轉變而來的文字,由此看出,文字的產生與日常生活密不可分。作為對外漢語教學最為困難的任務之一,如何進行漢字教學一直是各位學者研究的重點,而作為漢字教學的基礎階段,象形字教學又顯得十分重要,加之近幾年中國經濟飛速發展,世界越來越多的目光開始轉向中國,中國適時提出的“一帶一路”戰略,吸引了更多的人看到中國的千年文明,這使“中國熱”、“漢語熱”得到進一步發展。因此,如何讓外國人更快速容易的學習漢字,成為現階段最重要的任務。 對外漢語教學中的象形字教學分析:http://www.aftnzs.live/wenxue/20190621/34980.html
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