畢業論文

打賞
當前位置: 畢業論文 > 文學論文 >

兼語句的對外漢語教學研究

時間:2019-06-11 19:13來源:畢業論文
針對留學生使用兼語句的偏誤問題,采用對比法、分析法、歸納法、例證法,從兼語句的含義與類型入手,并通過與連動句和動詞句的比較,總結出兼語句的特點,從而更好地進行兼語句

摘  要:兼語句是現代漢語里重要的句式,同時也是留學生學習漢語語法的一個重點和難點。在對外漢語教學中,兼語句是外國留學生出現偏誤較高的一種句子。因此,對兼語句的深入研究有利于留學生更好地理解和掌握這種特殊的語法項目。本文針對留學生使用兼語句的偏誤問題,采用對比法、分析法、歸納法、例證法,從兼語句的含義與類型入手,并通過與連動句和動詞句的比較,總結出兼語句的特點,從而更好地進行兼語句的對外漢語教學。36183
畢業論文關鍵詞:兼語句;對外漢語教學;意義;策略   
A Study on Pivotal Sentence of Teaching Chinese as a
Foreign Language
Abstract:Pivotal sentence is important in the modern Chinese . It is also the focus and difficulty which students learn Chinese  grammar. In teaching Chinese as a foreign language, it is the sentence that foreign students make mistakes easily. Therefore, it is helpful for students to better understand and master the special grammar project after studying deeply. The paper aims at the problems which foreign students use pivotal sentence incorrectly. I adopt a variety of methods including comparison method, analysis method, induction method, illustration method, and so on. Then, from the meaning and types of pivotal sentence, I compare two groups including pivotal sentence and verbal sentence , pivotal sentence and coverbial sentence ,and summing up the characteristics of pivotal sentence. Foreign students can study pivotal sentence of teaching Chinese as a foreign language better and better.
Key Words: Pivotal Sentence; Teaching Chinese as a Foreign Language; Significance;  Strategy
目        錄 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
摘  要    1
Abstract    1
前言    1
一、兼語句的含義    2
二、兼語句的類型    3
(一)選定式兼語句    3
(二)認字式兼語句    3
(三)愛恨式兼語句    3
(四)有字式兼語句    3
(五)使令類兼語句    4
(六)是字兼語句    4
(七)數量類兼語句    4
(八)其他    4
三、兼語句和連動句、一般動詞句的對比    5
(一)兼語句和連動句對比    5
(二)兼語句和一般動詞句的對比    7
四、兼語句的對外漢語教學    7
(一)兼語句的對外漢語教學原則    7
(二)兼語句的對外漢語教學方法    8
結語    9
參考文獻    10
致謝    11
兼語句的對外漢語教學研究
前言
隨著現在對外漢語教學事業的不斷蓬勃發展,越來越多的留學生學習漢語的熱度有增無減,但他們在學習漢語的過程中,容易對兼語句這種特殊句式產生偏誤,不能更好地學習漢語。目前,對兼語句含義和分類方面著眼較多,但大多停留于表面,需要更加的細化。另外,對兼語句的對外漢語教學的原則和策略方面有待進一步細化研究,逐步剖析,深入挖掘。找到適合留學生學習兼語句的方法,從而更好地學習漢語。
一、兼語句的含義
兼語句作為歷來被各學者爭議不斷的一種句式,對其定義也是仁者見仁,智者見智。
首先,黃伯榮、廖序東在《現代漢語》(增訂第五版)(下冊)將兼語句定義為“兼語短語處于句子核心位置的句子叫兼語句”。[1]如: 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
①我們請張教授作報告
其次,胡裕樹在《現代漢語》(1995)(重訂本)將其定義為“兼語詞組充當謂語的句子叫‘兼語式’”。[2]《漢語教科書》也是采用“兼語式”的說法,首先給出定義“動詞謂語句里有一種比較復雜的句式--兼語式。這種句子的謂語里除了動詞和賓語以外,賓語后邊還有其它成分。這個成分是說明賓語的動作或狀態的,它和賓語之間有主謂關系。因為這種句子里的賓語又兼有作它后邊成分的主語的作用,所以叫做兼語;又因為兼語后邊的成分與兼語有主謂關系,這個成分就叫做兼語的謂語,而這個句子就叫做兼語式[3]。如: 兼語句的對外漢語教學研究:http://www.aftnzs.live/wenxue/20190611/34527.html
------分隔線----------------------------
推薦內容
双色球走势图带连线