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小學生數學筆算過程中的常見錯誤及分析

時間:2019-04-27 19:54來源:畢業論文
通過文本研究法與調查法相結合的方法,對小學生在筆算過程中的常見的錯誤類型做出總結,主要通過觀察學生的課內外作業、考試試卷等途徑,采用個別談話來分析造成錯誤的原因

摘要:小學階段,各門學科尤其是數學這門學科,教學的重點在計算教學,筆算又是計算教學的重點。筆算能力的強弱直接影響著學生的學習成績,甚至是學習興趣。基于此,本文通過文本研究法與調查法相結合的方法,對小學生在筆算過程中的常見的錯誤類型做出總結,主要通過觀察學生的課內外作業、考試試卷等途徑,采用個別談話來分析造成錯誤的原因,在此基礎上,從筆算教學方面提出減少小學生筆算錯誤的措施,為一線教師提出一些合理化的建議。34974
畢業論文關鍵詞:小學生;    筆算錯誤;    建議
《數學課程標準》(2011版)明確指出:“在數學課程中,應當注重發展學生的運算能力。”可見對計算教學的重視,而筆算又是計算教學的重點,由此可見筆算的重要性。小學生在計算過程中,總是會犯這樣那樣的錯誤,進而影響考試成績,給老師和家長以及學生帶來很大的煩惱,迫切地需要找出造成這些錯誤的原因加以改進。
一、筆算在小學數學教學中的地位及研究意義
(一)筆算在小學數學教學中的地位
     盡管工業革命帶來了對計算工具的巨大變革,從算盤到各種計算器的問世,計算工具無疑是給人們帶來了巨大的便以,但在人們對計算工具的方便津津樂道時一個問題出現了:小學生該怎么辦?如果在一開始就教給小學生計算器如何使用,就有些突兀,針對小學生,對運算定義的教學是數學學習教學的重點,算理搞清楚了,我們就需要一個輔導計算的方法,那就是筆算。 源¥自%六^^維*論-文+網=www.aftnzs.live
第一、為什么選擇筆算?筆算不同于珠算、口算,筆算的加、減、乘法是從地位算起的。對于復雜的四則運算,筆算的優勢是顯而易見的,筆算的運算步驟是呈現在紙上的,可以一目了然,在出現錯誤時,可以很快的找出錯誤的步驟。而且筆算只要掌握計算步驟一般都能得到結果。第二、筆算在數學教學中的地位。筆算教學是小學數學的基礎內容,貫穿于小學數學教學的始終。筆算教學的成功與否將直接影響到學生學習數學的質量和今后的學習[1]。由此可見,筆算教學的重要性,筆算貫穿整個小學數學課堂,其地位不言而喻,抓好筆算教學對于提高學生計算能力能起到事半功倍的效果。
(二)研究意義
筆算對小學生數學成績的影響是確切的,家長、老師對學生成績的關注,是我們有責任找出學生計算出錯的原因,提高學生的計算能力。筆算是數學學習中最容易學習的,簡單地分為橫式筆算和豎式筆算,但在筆算方面失分的現象并沒有改善,這種現象不僅僅是學生苦惱,老師亦是如此,他們迫切地要找出改革的方法。從中國知網搜索的情況來看,研究者從不同的方面發表自己的看法,總結探討自己對筆算教學的看法。隨著新課改的推行,需要對學生計算出錯的類型做一個總結,提出一些改進措施,使學生在解決計算問題時能游刃有余,有效地提高計算正確率,這是新課改后的一個迫切的問題。因此我們研究小學生的筆算錯誤類型找出改善的措施是十分有必要的。
二、小學生數學筆算過程中的常見錯誤及原因分析
基于筆算在小學數學教學中的地位,再加上筆算錯誤影響著學生的成績與學習熱情,作為一名準教師,我結合在小學實習過程中的觀察、收集、分析總結了一些典型的錯誤類型,并對造成這些錯誤的原因做了分析。

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(一)小學生數學筆算的常見錯誤類型
小學生在筆算過程中出現的錯誤是多方面的,通過觀察分析以及其他研究者的經驗,我對小學生在筆算方面的錯誤類型進行如下總結: 小學生數學筆算過程中的常見錯誤及分析:http://www.aftnzs.live/shuxue/20190427/32710.html
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