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中學生物學概念教學的理論與實踐

時間:2019-05-27 13:12來源:畢業論文
強化生物學概念教學也是生物學教學改革的必然要求。本文主要采用文獻研究和實踐觀察對概念教學的現狀進行了分析,明確了概念教學的理論和意義,澄清了概念教學的基本屬性和特

摘要:生物學概念是生物學知識領域的重要組成部分。在教師教學過程中,可以根據概念來確立教學目標、組織教學,能協助學生建構知識網絡,提高教學效果。同時,重視概念教學是教師進行生物學教學非常重要的手段,強化生物學概念教學也是生物學教學改革的必然要求。本文主要采用文獻研究和實踐觀察對概念教學的現狀進行了分析,明確了概念教學的理論和意義,澄清了概念教學的基本屬性和特點,在此基礎上探討中學生物學概念教學的方式和教學策略,以期為中學生物學概念教學提供參考。35774
畢業論文關鍵詞:中學生物學;概念教學;教學策略;實踐研究  
The Theory and Practice of Biology Concept Teaching in Middle School
Abstract:The biology concept is an important part of biological knowledge. In the teaching process, according to the concept to establish the teaching objectives, teaching, can help students construct knowledge network and improve teaching effect. At the same time, pay attention to concept teaching is teachers biology teaching is very important means, strengthen the inevitable requirement of biology concept teaching is the reform of biology teaching. This paper mainly adopts literature research and practical observation on the concept of teaching present situation to carry on the analysis, clear the theory and significance of the concept of teaching, to clarify the basic properties and characteristics of the concept of teaching, of middle school biology concept teaching way and teaching strategies on the basis of this, in order for the concept of biology teaching in middle schools. 源¥自%六^^維*論-文+網=www.aftnzs.live
Key words:Middle school biology;The concept of teaching;Teaching strategies;Practice Research
  目    錄

摘要    1
引言    2
1國內概念教學的研究現狀    2
2概念教學意義    3
   2.1理論意義    3
   2.2實踐意義    4
3概念教學的理論    4
4概念的基本屬性    5
   4.1概念的定義    5
   4.2概念的特點    5
   4.3概念教學的特點    6
5概念教學影響因素的調查與分析    6
   5.1調查的對象    6
   5. 2結果分析    7
6概念教學的策略    7
   6.1 結合STS教育,了解教學的核心概念    7
   6.2 適時評價和調整教學,及時反饋概念學習的情況    8
   6.3 提供范例,豐富學生表象    8
   6.4比較概括,突出關鍵特征    8
   6.5 變式訓練,進行信息反饋    9
   6.6 類比歸納,化抽象為直觀    9
   6.7 創設真實情境,激起探究愿望    9
   6.8 利用概念圖,建立知識間聯系    10
   6.9 進行實驗探究,增強自身的感悟    10
   6.10 注重概念的應用,遷移生物學概念    10
參考文獻    10
致 謝    12
附錄    13
   附錄1:    13

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   附錄2:    14
中學生物學概念教學的理論與實踐
    引言
人們常說:21世紀是自然科學的世紀,然而,自然科學最重要的部分是生物科學。所以,生物學的學習對我們的生活具有非常重要的作用,而概念教學是生物學學習的重要組成部分,掌握好概念教學將對生物學的學習具有重要的影響。目前,概念教學在國際上已經成為教育學和心理學研究的一個非常繁榮的領域,但是就我國的教學理論而言,對概念教學的研究還處于比較薄弱的環節,是個亟待發展的領域。深化概念教學的研究,將提供豐富的基礎和發展教學的新機遇。 中學生物學概念教學的理論與實踐:http://www.aftnzs.live/shengwu/20190527/33880.html
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