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翻轉課堂中微課程教學設計模式研究

時間:2019-05-04 18:28來源:畢業論文
對翻轉課堂和微課程的概念、意義的分析,構建翻轉課堂中以微課程為基礎的教學設計模式,以更好地促進翻轉課堂在教學中的應用

摘  要:隨著翻轉課堂在國內的逐步興起,它創造了內化知識在課堂、學習知識在課外的新型課堂教學模式,是傳統教學模式的創新。微課程是翻轉課堂實施過程中的有力支撐,是整個教學實踐活動的前提和基礎。文章通過對翻轉課堂和微課程的概念、意義的分析,構建翻轉課堂中以微課程為基礎的教學設計模式,以更好地促進翻轉課堂在教學中的應用。35121
畢業論文關鍵詞:翻轉課堂;微課程;教學設計
Flip classroom study micro teaching design patterns
Abstract: As flip classroom in domestic gradually arisen, it created the internalization of knowledge in the classroom, study the new classroom teaching pattern of knowledge outside the classroom, is the innovation of the traditional teaching mode. Micro course is reversed in the process of implementation of strong support, is the premise and foundation of the teaching practice. Based on reverse course and micro analysis of the concept, meaning, construction based on micro course of flip the classroom teaching design mode, in order to better promote the flip classroom application in teaching.
Keywords: Flip classroom; micro curriculum; Instructional Design
目    錄

摘要    1
前言    1
1.翻轉課堂概述    2
1.1翻轉課堂的含義    2
1.2 翻轉課堂的意義    2
1.3翻轉課堂教學模式的特征    3
2.微課程概述    3
2.1微課程的含義    3
2.2微課程的特點    4
3.翻轉課堂中微課程教學模式設計    4
3.1學習者特征分析    5
3.2教學目標分析    5

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3.3學習內容分析    6
3.4學習策略分析    6
3.5微課程設計原則    7
3.6微課程的設計與制作    7
3.7教學效果評價與反饋    8
4.結論    8
參考文獻    8
致謝    10
翻轉課堂中微課程教學設計模式研究
前言
隨著社會發展進步,教育事業的興起,教學理念也在不斷更新,新教育技術隨之出現,一種全新的教學模式出現:翻轉課堂。翻轉課堂這一新興教育技術成為眾多學者的進行研究的對象,將傳統課堂模式成功顛覆,完成了教學研究領域的又一創新。本文通過對于翻轉課堂的含義、意義以及教學模式的特征進行分析。針對微課程的含義與特點進行了研究。結合兩者翻轉課堂中微課程教學模式設計分析了七個相關的部分:學習者特征、教學目標、學習內容、學習策略、微課程設計原則、微課程的設計與制作、教學效果評價與反饋進行的仔細研究。希望通過本篇論文的書寫能夠為翻轉課堂中微課程教學設計模式研究提供一定的理論依據。
1.翻轉課堂概述
1.1翻轉課堂的含義
翻轉課堂是一種視頻教學的全新模式,全部實現的是視頻教學[1]。教師通過創建教學視頻,然后傳送給學生,學生可以通過在家中或者是課外進行視頻的觀看,從而完成相對應的知識學習,并且將自己的感悟與學習心得再在課堂上和老師學生交流分享,將外化的知識完成內化的過程[2],實現一種全新的教學與知識反饋的模式。翻轉課堂打破了傳統的教學模式,學生由被動的知識學習轉化成主動的知識學習,讓學生成為教學活動的主體,完成整個教學的過程。 源Z自-六+維L論W文W網^www.aftnzs.live
1.2 翻轉課堂的意義
翻轉課堂的運用首先是改變了傳統的課堂教授知識與內容的模式,學生由被動的學習到主動的學習,形成了一個學習過程的轉化,學生與學生之間、學生與教師之間、家長與教師之間、家長與學生之間,都形成了一種學習的交流形式。這種交流對于其中的任何一方面來說都是交流的重要方式,具有非常好的交流意義。 翻轉課堂中微課程教學設計模式研究:http://www.aftnzs.live/jisuanjilunwen/20190504/32930.html
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