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城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣的調查研究

時間:2019-07-07 10:37來源:畢業論文
以徐州市某城鄉結合部低年級小學生為研究對象,采用調查的方法,從學生的課堂表現和作業情況中研究城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣的現狀。結果顯示,存在上課狀態不佳,

[摘要]:隨著素質教育的深入推進,小學數學課程標準提出了,數學教學活動要引發學生數學思考,鼓勵學生創造性思維和培養學生良好數學學習習慣的要求,數學學習習慣在小學生教學過程中尤為重要。城鄉結合部小學生受社會、家庭因素的影響,其學習習慣的問題突出。本研究以徐州市某城鄉結合部低年級小學生為研究對象,采用調查的方法,從學生的課堂表現和作業情況中研究城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣的現狀。結果顯示,存在上課狀態不佳,處于被動學習學習狀態,作業習慣差,缺乏思考等問題。針對研究中發現的問題,本文提出了有效的對策。36857
畢業論文關鍵字:城鄉結合部;低年級小學生;數學學習習慣
The Investigation about the Mathematics Learning Habit of Low-grade Pupils in Semi-urban Areas
Abstract: With the deepening of quality-oriented education, the elementary school mathematics curriculum standard puts forward the requirements that the mathematics teaching activity should trigger students' mathematical thinking and encourage students having creative thinking and the good mathematics learning habits which is very important in the process of primary school teaching. The problem of students in semi-urban areas about learning habits is prominent which is influenced by society and family. The object of this study is the low-grade pupils of semi-urban areas in Xuzhou. This study aimed at the current situation about the mathematics learning habits of low-grade pupils in semi-urban areas from students' classroom performance and assignment by investigation. The result of this study shows students' problems that the poor morale in class, in the state of passive learning, the bad attitude about assignment and lack of thinking. In view of the problems found during the research, this paper puts forward the effective countermeasures.
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 Key words: semi-urban areas; low-grade pupils; mathematics learning habits
目錄
摘要    1
一、前言    2
二、調查過程與方法    3
(一)調查過程    3
(二)主要研究方法    3
1.觀察法    3
    2.訪談法    3
3.問卷調查法    3
三、調查結果與分析    3
(一)城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣的現狀分析    3
1.課前準備的習慣    3
2.課上勇于回答問題的習慣    4
3.課上認真做題反饋的習慣    5
4.課后認真書寫作業的習慣    5
5.答題認真審題的習慣    6
6.獨立完成作業的習慣    7
7.堅持錯題訂正的習慣    8
 (二)城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣存在的問題    9
1.低年級小學生學習專注力容易分散的問題    9
2.低年級小學生學習狀態過于被動的問題    9
3.低年級小學生課后作業敷衍完成的問題    9
4.低年級小學生解題態度過于退縮的問題    10
四、討論與建議    10
(一)影響小學生數學學習習慣養成的因素    10
1.學生成長的社會環境對學生數學學習習慣養成的影響    10
2.父母的文化水平與對孩子數學學習習慣養成的重視程度    10
3.家長錯誤的教育觀與教育方式對孩子的影響    11
4.教師教育理念以及教學方法的影響    11
5.學生自身主觀原因的影響    11
(二)培養低年級小學生良好數學學習習慣的對策    12 城鄉結合部低年級小學生數學學習習慣的調查研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190707/35455.html
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