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小學階段懲戒教育的理性實施

時間:2019-07-07 10:33來源:畢業論文
健全有關懲戒教育的法律法規、轉變教師的懲戒教育觀、發揮社會輿論的正確導向作用以及構建完善的監督機制等促使懲戒教育理性實施的若干建議

[摘要]:懲戒教育是教育的重要組成部分,對于孩子的健康成長具有極其重要的作用。但目前,小學階段懲戒教育在實施過程中存在很多問題,具體表現為:對懲戒教育的認識存在偏差:一方面,將懲戒教育等同于體罰,因而一味排斥;另一方面,又存在體罰與變相體罰的現象。導致這些問題的原因主要有:傳統觀念的負面影響;部分教師缺乏良好的職業道德;社會媒體的負面報道以及法律、法規的不夠完善。本文提出了:健全有關懲戒教育的法律法規、轉變教師的懲戒教育觀、發揮社會輿論的正確導向作用以及構建完善的監督機制等促使懲戒教育理性實施的若干建議。
[畢業論文關鍵詞]:小學階段;懲戒教育;理性實施
Talk about the rational implementation of disciplinary education in primary school
Abstract: Disciplinary education is an important part of education, has an extremely important role for the healthy growth of children. But at present, the elementary school disciplinary education has a lot of problems in the implementation process, the specific performance as follows: there exist deviations in understanding of disciplinary education: on the one hand, the disciplinary education be blindly rejection; On the other hand, also exists the phenomenon of corporal punishment and corporal punishment in disguised forms. The cause of these problems mainly include: the negative impact of traditional ideas; some teachers lack of good professional ethics; Social media's negative reports and the imperfect laws and regulations. Based on this, proposed in this paper: perfecting laws and regulations about the disciplinary education, change the teacher's disciplinary education, play a role of society the correct guidance of public opinion, and build a perfect supervision mechanism to promote the rational suggestions on the implementation of disciplinary education. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
Key Words: Primary stage; Disciplinary education; Rational implementation
目錄
 摘要..1
一、懲戒教育的內涵及其與體罰、變相體罰的區別1
(一)懲戒教育的內涵..1
(二)懲戒教育與體罰、變相體罰的區別.2
二、小學階段理性實施懲戒教育的必要性.2
(一)懲戒教育是教育的重要組成部分2
(二)理性實施懲戒教育是小學生健康成長的有力保證.3
(三)理性實施懲戒教育是維護學校日常生活秩序的有效手段.3
三、小學階段懲戒教育實施過程中存在的問題及原因分析..4
(一)小學階段懲戒教育實施過程中存在的問題.4
(二)小學階段懲戒教育未能得到理性實施的原因分析.5
四、在小學階段理性實施懲戒教育的建議.6
(一)轉變教師的懲戒教育觀..7
(二)發揮社會輿論的正確導向作用..7
(三)健全有關懲戒教育的法律、法規7
(四)構建完善的監督機制.8
注釋8
參考文獻..9
Abstract..10
談小學階段懲戒教育的理性實施
隨著素質教育的全面展開,以發現學生身上的優點和長處并加以表揚為主要特征的賞識教育越來越受到人們的青睞。但與此同時,懲戒教育卻悄悄地淡出了人們的視野。尤其是當不適當懲戒的負面影響被不斷夸大之后,懲戒教育在教育界甚至成為了一個令無數教師望而生畏的話題。確實,賞識教育它強調的是要尊重、理解孩子,最大程度激發孩子的內在潛能,充分體現了新課標下“以人為本”的人性化的教育理念,因此,賞識教育對于孩子的健康成長確實具有不可小覷的作用。然而,當學生一而再,再而三的犯錯,或者賞識教育在孩子身上只能起微乎其微的作用甚至根本難以奏效時,教育中還要不要懲戒?如果需要,教師又該如何實施懲戒呢?本文擬就這些問題作嘗試性探討。 小學階段懲戒教育的理性實施:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190707/35451.html
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