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初中語文課堂教學自學指導設定的研究與分析

時間:2019-07-04 12:05來源:畢業論文
在大語文觀學習的指導前提下,提出符合自主、合作、探究三大標準的有效自學指導方案。面對不同層次、不同情況的學生學情時,研究如何制定合理高效自學指導幫助學生學習

摘要:依據《初中語文新課程標準》的最新要求,針對初中學生語文學習各項目標,制定能夠達到知識與能力、情感態度與價值觀目標要求的自學指導,并協調它們之間的關系。依據不同文體的不同學習目標制定合理的自學指導,在大語文觀學習的指導前提下,提出符合自主、合作、探究三大標準的有效自學指導方案。面對不同層次、不同情況的學生學情時,研究如何制定合理高效自學指導幫助學生學習。36771
畢業論文關鍵詞:大語文觀;新課改;學習目標;自學指導;學生學情
Junior middle school language classroom teaching self-study guide set of research and analysis
Abstract: According to the junior middle school language new curriculum standard "the latest requirements,For junior middle school students' Chinese learning goals,Formulated to achieve knowledge and ability, emotion attitude and values required self-study guide,And coordinate the relationship between them.According to the different style of learning goal setting reasonable self-study guide,In the view of language learning under the guidance of the premise, put forward independently, cooperation, explore the three standards of effective self-learning guidelines.Faced with different levels and different situation of students learning, the study guide to help students learn how to make reasonable and efficient self-study.
Key words:The view of the language;New curriculum reform;Learning goals;Self-study guide;Students learning
目        錄
摘  要 1
Abstract 1
前言 1
一、根據初中語文新課程標準要求制定自學指導2
(一)初中語文學習實現情感態度與價值觀目標要求的有效指導方案2
源`自!六^維"論^文;網www.aftnzs.live

(二)初中語文知識與能力目標達成指導方案的設計3
二、大語文要求下自學指導的設置4
(一)第二課堂語文教學指導方案的設計5
(二)通過語文學習環境塑造指導學生學習語文知識6
三、依據學生學情制定可行的自學指導 6
(一)面向學習程度不同的學生制定自學指導方案 6
(二)對于不同類型的學生如何進行自學指導 7
結語 8
參考文獻 8
致謝 10
初中語文課堂教學自學指導設定的研究與分析
前言
當今現實社會要求新時代公民具有較高的人文素養和科學能力,有創新意識、合作意識和開闊的胸懷,具備交流和閱讀等多方面的基本技能,以及使用現代技術搜集和高效解讀信息的能力。語言學家呂叔湘說過: “學習語文并不是學一套知識, 而是學一種技能。” [1]語文作為中國人認識世界改造世界的重要手段,具有很高的工具性,同時語文也是我們人際交往的重要介質,有效的學習語文,可以幫助我們更好的工作和生活。可見,要想具備較高的人文素養和科學素養,跟上當今快節奏的生活步調,學好語文,并掌握自學語文的方法,是很重要的。“學生在校學習的時間是有限的 ,學到的知識是最基本的知識 ,與他們今后在工作上所需要的知識是有差距的。” [2]隨著科學技術的迅猛發展 ,更多的知識需要他們在工作中學習 ,因此培養他們的自學能力是很重要的。“自學能力,簡言之,即指學生運用“已知”去獨立地鉆研課本,解決“未知”的能力。”[3]在九年義務教育期間,初中階段學生有了一定的語文基礎知識,教師能夠制定有效的自學指導,引領學生自覺主動學習,讓學生逐步掌握學習探究語文的主動權,對學生以后的知識掌握及終生發展有舉足輕重的意義。因此,要研究初中語文的教學,決不能小覷語文課堂自學指導方案的研究。在研究過程中,新課程標準無疑是重要的依據之一,同時還應走進課堂,了解教學實際情景,針對初中語文教學現狀找出有效自學指導方案,還應就不同學生的不同學情做出自學指導上的有效處理。本文就初中語文自學指導方案的設計與研究做出分析,力圖做出符合語文新課改要求、大語文觀、學生學情的切實可行的自學指導方案。 初中語文課堂教學自學指導設定的研究與分析:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190704/35357.html
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