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初中班主任班級管理策略研究

時間:2019-07-04 12:04來源:畢業論文
以道口鎮一初中學校班主任的班級管理策略為代表,從班主任的工作實際出發,根據當代初中生的特征指出了當前班級管理中存在的問題和不足之處,論述了科學班級管理策略的原則,

摘  要:班級是學生成長的重要環境,也是實現教育目標的基本場所。初中生正處于人格塑造期,一個好的班級對初中生德智體全面發展具有重要的意義。班主任是一個班級的主心骨,是班級的教育者和組織者,在班集體的發展和學習的健康成長中起著十分重要的作用。班級管理不僅是一門科學,更是一門藝術。如何提高班級管理效益,使班級管理的科學性和藝術性有機地統一起來,是每一位班主任值得深思的重大課題。本文以現代管理科學的有關理論、文獻為依據,以道口鎮一初中學校班主任的班級管理策略為代表,從班主任的工作實際出發,根據當代初中生的特征指出了當前班級管理中存在的問題和不足之處,論述了科學班級管理策略的原則,組建良好的班集體,制定有效的班級管理制度,構建“以生為本”的班級發展網絡的實施策略。36770
畢業論文關鍵詞:初中生;班主任;班級管理;策略
Study on the Strategy of Class Management in Junior High School Teacher
    Abstract:Class is the considerable environment for students’ development as well as the basic place for the realization of educational aims. Junior high school students are at the age of personality moulding, so a good class has important significance to develop students’ all-round morality ,intelligence and physique. As the mainstay educator and organizer of a class, the head teacher plays an only too momentous role in the healthy growth of the development of class and learning. Classroom management is not only a science, but also an art. How to improve the efficiency of the class management and organically unify the scientific character and artistic character of class management is a considerable topic for every head teacher to ponder over. Based on the related theories and literature of modern management science, this paper selects a Junior high school head teacher’s class management strategies of DaoKou Town as a example,  and presents problems and defects at present class management in the light of characteristics of contemporary Junior high school students and the head teacher’s working experience and practice. The paper also discuss the scientific principles of class management strategies, forming a good class group, making effective class management system, building implementation of the strategies of “student-based” class development network. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
    Key Words: Junior high school students;The head teacher;Class management; Strategy
目        錄
摘   要1
Abstract 1一、班級管理概述3
二、班主任與初中學生的聯系3
三、初中班主任需要具備的現代化素質4
(一) 思想上的開拓進取4
(二) 知識結構的不斷更新4
(三) 頑強的性格特征5
四、初中班級管理體制現狀以及存在的問題分析5
 (一) 班主任對班級管理存在兩個極端5
(二) 班主任對學生信息了解不全面,針對性教育力度不夠5
(三) 忽視對學生的法律、紀律意識等良好行為習慣的培養6
(四) 班級管理制度缺乏活力,學生參與班級管理的程度較低6
五、科學民主的班級管理策略研究6
(一) 班主任是班級管理策略確立的引導者6
(二) 確立班級管理策略目標,促進主動學習7
(三) 班級管理策略約束,塑造良好習慣8
(四) “情”“法”結合,班級管理公平、平等8
(五) 積極評價,發揮班級管理策略真正作用9
結語10
參考文獻11
致謝12
初中班主任班級管理策略研究
    前言
    班級是學校進行教育教學及一系列管理活動的基本單位,對初中學生的管理以及各種教育也大多是通過班級來實施的,可以說班級對正值青春期的初中學生具有深刻的影響。而面對參差不齊、特性各異又異常敏感的初中生,制定一系列行之有效的班級管理策略來幫助他們成長,去掉身上的壞毛病,養成良好的行為習慣尤為重要。在好的班級管理策略的規范、引導下,初中學生不僅可以塑造良好的品格,還可以增強自我教育和自我管理的能力。 初中班主任班級管理策略研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190704/35356.html
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