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小學語文課堂問題行為及管理方法研究

時間:2019-07-04 12:03來源:畢業論文
隨著幾十年來的深入研究,一些教育家也提出來了一系列的課堂管理方法,下一步要做的就是把這些管理方法同具體的科目聯系起來,同這些科目課堂上出現的一系列問題結合起來

摘要:隨著教學改革的不斷深化,一些教育學家把越來越多的注意力轉移到了課堂管理上來。隨著幾十年來的深入研究,一些教育家也提出來了一系列的課堂管理方法,下一步要做的就是把這些管理方法同具體的科目聯系起來,同這些科目課堂上出現的一系列問題結合起來。本文的目的在于從小學語文課堂著手,根據具體的課堂問題行為提出具體的處理方法。36769
畢業論文關鍵詞:小學語文課堂;課堂問題行為;課堂管理方法
The classroom problem behavior in the elementary school language class and the management method
    Abstract: With the deepening reform of the classroom, people put more and more attention to the classroom management. With the in-depth study for decades, some education experts put forward a series of methods of classroom management, the next steps is combine management methods and the specific subjects, combine management methods and the classroom problem behavior in the subjects. In this paper, start from the elementary school language classroom, according to the classroom problem behavior to bring forward the ways to solve the problems. 
    Key Words: The elementary school language classroom; Classroom problem behavior; Classroom management method
目錄
摘  要1
Abstract 1
前言1
一、小學語文概況分析1
(一)小學語文的重要性2
(二)小學語文的課型2
二、課堂問題行為概述3
(一) 課堂問題行為的概念3
(二) 課堂問題行為形成的原因4
(三)課堂問題行為的具體表現5
三、課堂管理方法研究7
源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live

(一) 課堂管理方法的演變7
(二) 學生課堂問題行為解決方法分析8
結語11
參考文獻11
致謝13
小學語文課堂問題行為及管理方法研究
    前言
    現在越來越多的教育工作者認識到要保證課堂教學效率學生起著舉足輕重的作用,每一名學生上課時的聽課狀態直接影響著課堂效率。相信每一位老師都想提高本班的整體成績,所以每一名教師除了要在課下認真備課外,還應該注意到課堂上學生的表現,并可以根據課堂上可能出現的一系列問題行為甚至突發事件,及時采取正確的處理方法,以保證課堂教學的高效率。

一、小學語文概況分析
(一)小學語文的重要性
 之所以從小學語文這一科目著手來歸納總結課堂管理方法,不僅僅是因為我本人正在教授小學六年級的語文課程,更重要的是語文這一科目在小學階段占據著非常重要的位置。就拿九年義務教育語文、數學英語九年課時總量來說,《義務教育課程設置實驗方案》中指出:“三科所占比例為:語文占20-22%;數學占13-15%;英語占6-8%。”[1]
由此可以看出,語文課每周的課時明顯超出其他科目,就連數學也只是其課時的四分之三。小學階段學生主要接觸語文、數學、英語,這三個學科,語文在小學階段所占的比例會比其他兩科更大。這是由于小學語文是義務教育中的一門極其重要的學科。《義務教育語文課程標準》明確指出:“小學是義務教育的初級階段,小學語文是義務教育中的一門重要的基礎學科,教好這門學科,對于學習其他各門學科,獲取新的知識;對于提高民族素質,都具有極其重要的意義,在這個階段必須切實打好聽說讀寫的基礎,加強思想教育,發展觀察能力和思考能力,全面完成語文學科的教學任務。”[2] 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
(二)小學語文的課型
小學語文在小學階段占有這么重要的位置注定了它的課型不會是單一的。
《小學語文課堂教學課型》一書中指出:“以教學任務作為課的分類點,語文課可以分為:新授課、復習課、練習課、講評課、寫作課等。”[3] 小學語文課堂問題行為及管理方法研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190704/35355.html
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