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大班幼兒同伴交往的現狀研究

時間:2019-06-25 20:11來源:畢業論文
十分有必要對幼兒的同伴交往行為中的能力、態度和方式的現狀及問題進行觀察分析,結合具體的案例來探討如何提高幼兒同伴交往行為及能力。在此基礎上,對大班幼兒同伴交往的現

摘要:幼兒的同伴交往行為是幼兒社會化發展的一個重要的內容,是幼兒各種能力中最為關鍵的一個社交能力。當前,國外的有關研究較為深入,涉及的內容十分的廣泛,相對國內的研究而言,調查與描述性的內容較多,深入和系統性的分析很少,因為教師和家長缺乏對幼兒同伴交往能力的發展和影響等因素的了解。所以,十分有必要對幼兒的同伴交往行為中的能力、態度和方式的現狀及問題進行觀察分析,結合具體的案例來探討如何提高幼兒同伴交往行為及能力。在此基礎上,對大班幼兒同伴交往的現狀研究提出合理有效的建議。36637
畢業論文關鍵詞:大班幼兒;同伴交往;能力;態度;方式
Research status of preschool children's peer interaction
-- Taking L kindergarten as an example
Abstract: peer interaction ability is an important content of children's socialization, It helps the children escape from self center, enhance children's emotional support, and promote the development of its dear social behavior, social skills,  At present, foreign research more in-depth, involves the content is wide,  investigation and descriptive analysis, in-depth, less direct, system. Moreover, the lack of understanding of the development and influence of many teachers,  Therefore, study on the factors of the structure dimension, it is very necessary to peer interaction ability development and its influence, in order to enrich the theory of communicative development of preschool children's peer and the children's social development theory, and provide some scientific basis for early childhood education practice.
Keywords: children; peer interaction; ability; attitude; way 源`自!六^維"論^文;網www.aftnzs.live
目  錄

摘要    1
Abstract    1
一、幼兒同伴交往的概述    2
(一)幼兒同伴交往的概念    2
(二)大班幼兒同伴交往的價值    2
二、大班幼兒同伴交往的現狀及問題分析    3
(一)大班幼兒在同伴交往中的態度    3
(二)大班幼兒在同伴交往中的能力    5
(三)大班幼兒在同伴交往中的交往方式    7
三、大班幼兒同伴交往存在問題的成因分析    8
(一)大班幼兒同伴交往中教師的影響因素    9
(二)大班幼兒同伴交往中幼兒的影響因素    10
四、促進大班幼兒同伴交往的合理化建議    10
(一)以身作則,樹立良好的榜樣    11
(二)創造條件,提供交往的機會    11
(三)及時強化,鼓勵幼兒的交往行為    11
(四)開展游戲,培養幼兒的交往能力    12
參考文獻    12
附錄    13
致謝    14
大班幼兒同伴交往的現狀研究——以L幼兒園為例
在幼兒園中幼兒同伴交往對幼兒的發展起著至關重要的作用,近年來也引起了教育者以及相關學術界的重視,開始對幼兒園中幼兒同伴交往的行為進行研究,筆者對相關的文獻進行了檢索,并對相關的文獻進行了仔細的閱讀、分析和整理后發現,已有的文獻研究里面幼兒的同伴交往雖得到了許多的關注,但是以往的研究較多關注幼兒在游戲中的交往關系,而較少對大班幼兒交往行為進行研究,研究的角度不夠全面,為了彌補那些不足,所以本次論文筆者選擇了大班幼兒同伴交往行為的現狀研究作為研究課題。

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一、幼兒同伴交往的概述
(一)幼兒同伴交往的概念
一般認可的幼兒同伴交往是,年齡相同或相近的兒童之間或心理發展水平相當的個體之間在交往過程中建立發展起來的人際關系。[1]對幼兒來說,他們的世界與我們成年人的世界不同,真正屬于他們社會的是:幼兒之間的年齡相近,興趣相仿,擁有平等的支配權,在一起玩耍時有一種自由而寬松的氛圍,在這種氛圍下幼兒可以充分的表現自我、發展自我和肯定自我,心理可以感受到積極向上而放松愉悅的心情。 大班幼兒同伴交往的現狀研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190625/35180.html
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