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動畫片在中班幼兒一日生活中運用現狀研究

時間:2019-06-25 19:43來源:畢業論文
通過問卷調查法和訪談法,針對周口市幼兒園中班一日生活中動畫片的運用狀況進行展開調查,主要從教學活動中動畫片的運用、生活活動中動畫片的運用、過渡活動中動畫片的運用

摘要:筆者通過日常生活中的觀察以及在幼兒園的實習中發現,動畫片在幼兒的一日生活中占據著大部分的時間。鑒于此,本文通過問卷調查法和訪談法,針對周口市幼兒園中班一日生活中動畫片的運用狀況進行展開調查,主要從教學活動中動畫片的運用、生活活動中動畫片的運用、過渡活動中動畫片的運用、游戲活動中動畫片的運用等多個維度進行現狀分析,并在此基礎上提出有效建議:對運用動畫片的內容進行篩選;對運用動畫片的時間進行規劃。36625
畢業論文關鍵詞:幼兒園中班;動畫片;一日生活
The Use of Animation in the Kindergarten Situation in Daily Life Study
-- the kindergarten school of Z city
Abstract: The author through the observation of everyday life and in the kindergarten practice found that the cartoons occupy most of the time in children in daily life. In view of this, this article through the questionnaire survey method and interview method, according to the using status of cartoon kindergarten in Z city the day of investigation, Mainly from the teaching activities in the use of animation, animation, life activities by using free activity in the cartoon, cartoon game activities in the use of multi dimensions analysis, and on this basis, put forward effective suggestions: to play cartoon content selection; planning to play animation time.
Key Words: Kindergarten; Animation; A day in the life
目    錄

摘要    1
Abstract    1
一、動畫片在幼兒園一日生活中運用現狀的分析    2
(一)動畫片在幼兒園一日生活中的運用頻率    2
(二)動畫片在幼兒園一日生活中的運用的類型    4
源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live

(三)動畫片在幼兒園一日生活中運用的時長    4
二、動畫片在幼兒園一日生活中的運用存在的問題    5
(一)運用動畫片前沒有對動畫片進行挑選    5
(二)運用動畫片的時機、時間不合理    5
(三)運用動畫片過程中教師不參與    5
三、動畫片在幼兒園一日生活中運用問題的成因分析    5
(一)幼兒教師專業知識的影響    6
(二)幼兒教師工作態度的影響    6
(三)幼兒教師工作任務的影響    6
四、對幼兒園一日生活中動畫片運用的建議    6
(一)正確選擇要運用的動畫片的類型、內容    6
(二)合理安排運用動畫片的時機、時間    7
(三)運用動畫片時要加強幼兒教師參與    8
(四)促進幼兒教師教育觀念和技術的更新    8
參考文獻    9
附錄I    10
附錄II    14
致謝    15
動畫片在幼兒園中班一日生活中的運用現狀研究——以河南省Z市幼兒園為例
動畫片作為一種視聽藝術及大眾化的藝術表現形式,已經越來越被公眾所認知。動畫片也是幼兒非常喜歡的一種兒童文學樣式之一。2005年,路盛章和賈否和合著的《動畫概論》中認為:“動畫,首先作為電影藝術的一種特殊形式,用動畫的手段敘述一個完整的故事。其次有電影特技動畫制作,揭示科學現象和宇宙知識的科教動畫,醫學常識與衛生教育動畫,廣告動畫,電子游戲動畫以及傳達各種信息的動畫等等。因此動畫片不能涵蓋整個‘動畫’概念所賦予這個詞所應表達的全部功能和領域,動畫片只是動畫整個系統的一個產物。”[1]解釋了動畫與動畫片的區別。 動畫片在中班幼兒一日生活中運用現狀研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190625/35160.html
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