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小學高年級學生欺負行為及其與同伴關系調查

時間:2019-06-22 18:46來源:畢業論文
調查該校關于欺負行為的普遍現狀和基本特點,以及研究欺負行為與同伴關系不良之間的相關。結果發現:不同欺負身份的學生在性別、成績、家庭經濟情況方面存在顯著差異,在年級

 [摘要] 欺負行為作為一種消極的社會行為,一直以來普遍存在于中小學校園中。本研究通過以徐州市銅山實驗小學為例,通過采用修訂版的Smith欺負行為調查問卷和同伴關系量表對該校四、五、六年級共328份有效問卷進行數據分析,以調查該校關于欺負行為的普遍現狀和基本特點,以及研究欺負行為與同伴關系不良之間的相關。結果發現:不同欺負身份的學生在性別、成績、家庭經濟情況方面存在顯著差異,在年級方面沒有表現出顯著差異;同伴關系在性別方面表現出顯著差異,在年級方面沒有表現出差異;不同欺負身份學生在同伴關系不良方面表現出顯著差異,其中雙重涉及者同伴關系最糟糕,無關者同伴關系最良好。36548
[畢業論文關鍵詞]  欺負行為;小學生;同伴關系
The Research on Bulling and Its Survey with Peer Relationship among High Grade Students in Primary School
-- Taking Xuzhou Tongshan Primary School for an Example
[Abstract] Bullying as a negative social behavior, has been prevalent in primary and secondary schools. In this study, taking Xuzhou Tongshan Primary School for an example, by using the revised version of the Smith questionnaire and peer bullying scale of the school, valid data in questionnaires from 328 students was analyzed to survey the general characteristics and general situation about bullying in this school and research the relationship between bulling and peer relationship. The results show that: students of different bullying identities have significant differences in gender, grade, family economic situation, there is no significant difference in grades; peer relationship shows significant differences in terms of gender, there is no difference in the grades of different identity; the study shows that students of different bullying identities have significant differences in poor peer relationship, students who involve the double identities have the worst peer relationship, student who do not involve the bulling have the best peer relationship. 源`自!六^維"論^文;網www.aftnzs.live
[Key words] Bullying Behavior; Primary School Student; Peer Relationship
目錄
摘要……………………… 1
一、引言    1
二、關于欺負行為的文獻綜述    2
(一)欺負行為的界定和類型    2
(二)欺負行為的測定方法    3
(三)欺負行為的特點研究    3
(四)欺負行為相關研究    4
(五)欺負行為的干預研究    4
(六)欺負行為與同伴關系的有關研究    5
三、研究方法    5
(一)研究對象    5
(二)研究工具    6
(三)施測程序    6
(四)數據分析    6
四、研究結果    6
(一)小學高年級學生欺負行為的特點研究    7
1.不同欺負身份學生的性別差異    7
2.不同欺負身份學生的年級差異    7
3.不同欺負身份學生的成績差異    8
4.不同欺負身份學生的家庭經濟情況差異    8
5.關于小學高年級學生欺負行為的其他情況    9
(二)小學高年級學生同伴關系的研究    9
1.同伴關系的性別差異檢驗    9
2.同伴關系的年級差異檢驗    9
(三)小學高年級不同欺負身份學生同伴關系的研究    10
五、討論與分析    10
(一)小學高年級學生欺負行為的特點    10
1.欺負行為的普遍性    10
源`自!六^維"論^文;網www.aftnzs.live

2.欺負行為的性別和年級差異    11 小學高年級學生欺負行為及其與同伴關系調查:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190622/35037.html
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