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兒童敘事中關于嫉妒的觀點采擇

時間:2019-06-15 23:50來源:畢業論文
通過使用無字圖畫書《一只青蛙就夠了》產生與嫉妒有關的敘事。并使用標準化的情緒理解測試考察兒童的情緒理解水平;采用敘事的方法對觀點采擇進行評定

【摘要】   本研究旨在探討觀點采擇、情緒理解和兒童敘事能力之間的關系。被試選取為年幼組(5-6歲)和年長組(8-9歲)的兒童各 20位,通過使用無字圖畫書《一只青蛙就夠了》產生與嫉妒有關的敘事。并使用標準化的情緒理解測試考察兒童的情緒理解水平;采用敘事的方法對觀點采擇進行評定。研究結果闡明了兒童在童年中期是如何通過敘事來表達對復雜情感的理解,證實了兒童在孩童年代的中期階段對觀點采擇能力和情感理解的持續發展。 36325
畢業論文關鍵詞】嫉妒;觀點采擇;敘事           
Perspective taking in children’s narratives about jealousy Abstract:This study explored relationships between perspective-taking, emotion understanding, and children’s narrative abilities. Younger (20 5-/6-year-old) and older (20 7-/8-year-old) children generated fictional narratives, using a wordless picture book, about a frog experiencing jealousy. Children’s  emotion understanding was assessed through a  standardized test of emotion comprehension and their ability to convey the jealousy  theme of the story. Perspective-taking ability was assessed with respect to children’s use  of narrative evaluation .Older children scored higher than younger children on emotion comprehension and on  understanding the story’s complex emotional theme, including the ability to identify a  rival. They were more advanced in perspective-taking abilities, and selectively used emotion expressions to highlight story episodes. Subjective perspective taking and narrative coherence were predictive of children’s elaboration of the jealousy theme.  Use of supplementary evaluative speech, in turn, was predictive of both subjective perspective taking and narrative coherence. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
Keywords:   jealousy ,   perspective-taking,   narrative.
目錄
兒童敘事中關于嫉妒的觀點采擇1
【摘要】1
1.前言1
1.1兒童的嫉妒情緒以及兒童對嫉妒情緒的理解1
1.2兒童的觀點采擇及其相關研究.1
1.3敘事的定義及其相關研究.2
2、研究方法:.3
2.1被試:.4
2.2程序和材料:.4
2.2.1敘事任務.4
2.2.2情感理解測試.4
2.3編碼和得分.4
2.3.1敘事任務4
2.3.2TEC評分6
3、結果與分析:.6
3.1年齡效應.6
3.2情緒理解與觀點采擇之間的相關性:8
3.3對主觀觀點采擇、敘事連貫性和主題的理解之間的預測:8
4、討論:.9
4.1觀點采擇能力與敘述技巧的差異9
4.2兒童對嫉妒的理解:10
4.3觀點采擇在兒童敘述嫉妒問題上的作用:.10
5.結論:.11
6.后期設想:.11
7.參考文獻:.11
8.英文摘要:.12
1、前言    
1.1 兒童的嫉妒情緒以及兒童對嫉妒情緒的理解 嫉妒(Jealousy),是指個體和他人之間已有的某種重要關系面臨喪失,而被第三者得到使個體所產生的一種情緒。[1]這是一種負面情緒,也象征著某種形式的人際競爭。其實考慮到這種情緒的社會性質會發現它是無處不在的。許多研究人員研究表明,嫉妒是在兒童認知發展到 2 歲左右的時候開始出現并逐漸發展的。研究人員對兒童進行了情感體驗的個體差異研究后發現,從兒童6 個月大開始,情感就開始對兒童產生影響直到兒童年長。[2] 本文除了關注敘事的外部結構和人物經歷外,仍然需要注意兒童是如何來理解嫉妒這個概念本身。更具體的來說,兒童是否有能力辨別嫉妒的特定成分,如存在競爭關系和其他威脅。研究顯示,他們正在經歷一個能夠對他人心態進行感知的年齡階段,且此年齡階段是迅速發展的。[3] 研究目的是評估童年中期兒童在敘事的語境下對嫉妒的理解。     兒童敘事中關于嫉妒的觀點采擇:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190615/34727.html
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