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漢英框架語對比分析及其對外漢語教學

時間:2019-06-11 19:17來源:畢業論文
在日常的詞匯教學中,學生的詞匯記憶是很痛苦的,實踐能力差,特別是在第二語言教學的過程當中。本文針對這一問題從框架語的來源,教學應用等方面來進行闡述,以期望能夠為促

摘  要:框架語義學是隸屬于認知語言學的一個新的鉆研發展方向,它也是認知語言學研究語言結構觀念的兩個準繩之一,最先是由F菲爾莫爾提出來的。在日常的詞匯教學中,學生的詞匯記憶是很痛苦的,實踐能力差,特別是在第二語言教學的過程當中。本文針對這一問題從框架語的來源,教學應用等方面來進行闡述,以期望能夠為促進對外漢語教學提供有效的方法。    36186
畢業論文關鍵詞:框架語義學;框架語塊; 英語; 漢語; 對外漢語教學
Analysis of the English Language and Foreign Language Teaching Framework
    Abstract: Frame semantics is a new research direction belonging to cognitive linguistics, which is principle of cognitive linguistics studies language structure concept first proposed by F Fillmore. In everyday vocabulary teaching, students' vocabulary is very painful and their practice ability is poor, especially in the process of second language teaching. Aiming at this problem from the source language framework, teaching application and so on to carry on the elaboration, which is expected to provide an effective method to promote the teaching of Chinese as a foreign language.   
    Key Words: Frame semantics; Frame; English; Chinese; Lexical chunks in teaching Chinese as a foreign language
目錄
摘  要1
Abstract1
前言1
一、框架語義學的理論基礎2
(一)框架語義學的哲學基礎2
(二)框架語義學的理論來源2
 二、框架語義學的理論與應用3
(一)字典、詞語的闡釋3
(二)英語學習中的框架語4 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
 三、漢語中框架語塊的分類5
(一)詞框架語塊5
(二)短語框架語塊5
(三)句子框架語塊5
 四、漢英框架語對比6 
  五、框架語塊和對外漢語教學7
參考文獻8
致謝 9
漢英框架語的分析及其對外漢語教學
前言:
    20世紀70年代末,Charles J.Fillmore提出并發展了框架語義學(Frame      Semantics),他是在格語法(Case Grammar)理論的基礎上提出的。它是一種讓人們能跟好的理解和掌握描寫詞語和語法結構的意義的方式。我們對最基本的概念結構的掌握和理解是我們理解詞語含義的首要條件,這里的概念結構也就是我們所要說的語義框架的知識,語義框架的相關知識也給我們提供了在話語中使用的背景和動因、詞語的意義。
    認知語言學鉆研語言概念結構的兩大根基是:框架語義理論和心理空間理論,而在這之中框架語義理論偏重于語言。作為認知語言學的一大基礎,對框架語義學的研究,國內外也出現了很多的學者以及相關的研究。如國外阿特金斯B(1995)在字典中的語義框架的實例研究;豐特內爾T(2000)認為應該以框架語義學提供雙語詞匯數據庫;海內的學者則有錢德明、周慶芳(2005)對框架語義學在英語辭匯講授中教與學的啟發進行了鉆研;專家們在這方面并沒有進行深入徹底的總結,在這篇論文中我們將更深入的更具體的研究框架語義學及框架語塊。能夠使其在第二語言教學中詞匯教學在教學中發揮著重要意義,它是培養語言綜合應用能力的基礎。在日常的教學過程中不管是英語還是漢語的第二教學,都過于偏重語篇的分析,從而忽略了詞匯教學的重要度。而英國著名語言學家D.A.Wilkns曾說過:"沒有語法,人們不能表達很多東西,而沒有詞匯,人們則無法表達任何東西。”[1]從這里我們可以看出掌握詞匯的必要性。我將通過英語教學和漢語教學的對比來分析,并結合框架語義學理論的相關知識進行分析。本文將通過對漢英框架語的對比分析,挖掘漢英框架語背后的文化特性,將其運用于跨文化交際和對外漢語教學的過程中,減少漢語學習者學習過程中的障礙。 漢英框架語對比分析及其對外漢語教學:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190611/34530.html
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