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談語文閱讀教學的有效性

時間:2019-05-22 12:57來源:畢業論文
閱讀一直以來都是學習語文的重點。它作為課堂中的重要組成部分不單單只是看書、理解,更關鍵的在于學習閱讀過程中的方法與思維。所以閱讀的能力應該從小就開始培養

摘  要:閱讀一直以來都是學習語文的重點。它作為課堂中的重要組成部分不單單只是看書、理解,更關鍵的在于學習閱讀過程中的方法與思維。所以閱讀的能力應該從小就開始培養。但是從現如今語文閱讀教學實踐中可以看出, 教師并沒有抓住閱讀教學的本質特征,也沒有正確理解閱讀教學的主要內涵,從而導致教學過程出現“低效、無效甚至負效”的現象。因此,要想改變這種現狀,不單是老師重視,學校重視,家長們也要重視。讓學生不僅在學校中掌握,更要在家里鞏固閱讀來提升自身的閱讀能力。針對本文探討的語文閱讀教學有效性的問題,我將會通過理論和實踐的形式加以展現。35637
畢業論文關鍵詞:語文;閱讀教學;有效性
Talk About The Effectiveness of Chinese Reading Teaching
Abstract:Reading is always the emphasis of learning Chinese. As a vital part in Chinese class,the crux of reading is grasping the methods and thoughts in the process rather than just reading and understanding the contents. Consequently,reading abilities should be fostered from a young age. However,from the present Chinese reading pedagogical practices,teachers have not caught the essential features,and have not comprehended the connotation of reading instruction,leading the appearance of low efficiency,inefficiency and even negative effects in the teaching procedures. To change this phenomenon,not only should teachers and schools value the pedagogical methodology of reading,parents should also devote attention to it. Accordingly,apart from the mastery of reading abilities in school,students can advance by consolidating what they have learned. Integrating theory with practice,this essay discusses the problems issues of efficiency. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
Key words:Chinese;reading instruction;efficiency.
目錄
摘  要1
Abstract1
一、問題研究的現狀、意義及方法2
  (一)問題研究的現狀2
  (二)問題研究的意義2
  (三)問題研究的方法3
二、語文閱讀教學有效性的內涵及其特征3
  (一)語文閱讀教學有效性的內涵3
  (二)語文閱讀教學有效性的特征4
三、影響語文閱讀教學有效性的因素5
  (一)教師因素的影響5
  (二)學生因素的影響6
(三)教學過程的影響7
四、語文閱讀教學有效性的研究策略7
  (一)制定明確的語文閱讀教學目標7
  (二)對語文閱讀教學內容進行透徹分析8
(三)在教學過程中運用恰當的教學方法9
(四)巧妙的教學評價藏于閱讀教學學習中9
五、提高語文閱讀教學有效性對教師的要求10
  (一)拓展教學觀念,做創新型教師10
  (二)加強文化素養,做知識型教師11
參考文獻:11
致謝 12
談語文閱讀教學的有效性

前言
語文是一門重要的工具學科,是人類語言的基礎,它對學生語言能力的要求是比較高的。如何鍛煉、培養學生的語文閱讀能力的前提就是培養學生的語言能力。在新一輪課程改革中就大力提倡教育體制的改革,因此閱讀教學作為老師的首要關注環節在語文教學過程中也會被充分展現。作為語文教學的重要手段,閱讀就是一個運用知識概念來內化和判斷的復雜的思維過程。同時,閱讀教學在學生學習的每個層次都占有較大的分量,而且還都大于其他方面。因此在我看來,要是提高了學生們的閱讀水平,那么他們的語文素養或是成績都將有個明顯的上升。這也是我們現在即將以及正在進行的。在語文教育中,我們一般都是把閱讀教學作為重點內容。可是,在教學過程中閱讀教學依舊會有一些不能控制的因素出現。因此,想要保證語文閱讀教學的質量和有效性,必須要注意到這些所謂的因素,并想到對應措施,才能把教學過程中的“難題”得到相應解決,來提高學生的閱讀能力和自身素養。 談語文閱讀教學的有效性:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190522/33670.html
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