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大班幼兒行為習慣的現狀研究

時間:2019-05-20 13:52來源:畢業論文
介紹A幼兒園大班幼兒行為習慣培養的現狀,針對存在的問題進行原因剖析,對于大班幼兒存在的不良行為習慣,家長、教師、幼兒園對其均有相應的責任,三方需發揮各自所具備的優勢

摘要: 大班幼兒正處在學習和發展的高速增長期,學習能力強,是培養良好行為習慣的關鍵時期,良好的行為習慣對幼兒學習能力、認知能力、身體素質、心理素質等產生深遠的影響,可以讓幼兒一生受益。本文首先運用訪談法介紹A幼兒園大班幼兒行為習慣培養的現狀,針對存在的問題進行原因剖析,對于大班幼兒存在的不良行為習慣,家長、教師、幼兒園對其均有相應的責任,三方需發揮各自所具備的優勢因素共同促進幼兒的健康發展。通過創辦主題教育活動、創設良好環境條件、制定循序漸進的培養計劃、利用環境教育、促進家園共建等措施,歸納了培養大班幼兒良好行為習慣的方法和建議。35607
畢業論文關鍵詞:大班幼兒;行為習慣;家園共育
Research Status of Preschool Children's Behavior
    Abstract: The children are in the growth and development period of learning, strong learning ability, is the key period to cultivate good habits, good habits have a profound impact on children's learning ability, cognitive ability, physical quality, psychological quality and so on, so that children can benefit from life. This paper firstly introduces current situation of preschool children's behavior by interviewing A kindergarten in Zhoukou City habits, aiming at the existing problems, analyses the reason of the bad habits, Parents, teachers and kindergartens should bear the corresponding responsibility, t The healthy development of the three party should give full play to the advantages of each factor have jointly promote children. Through the establishment of theme educational activities, creating a good environment,making training plan, step by step with environmental education, promote home buildingmeasures, summed up the training methods and suggestions for children's good behavior habits. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
Keywords: army of young children;behavior;home produced
目 錄
摘要    1
Abstrsct    1
一、培養幼兒良好行為習慣的目的及意義    2
二、大班幼兒良好行為習慣的概述    2
  (一)大班幼兒良好行為習慣的內涵    2
  (二)大班幼兒良好行為習慣的內容    2
三、大班幼兒行為習慣現狀及原因分析    4
  (一)現狀分析    4
  (二)原因分析    6
四、幼兒良好行為習慣培養的策略    8
  (一)創辦主題教育活動,培養幼兒良好行為習慣    8
  (二)制定循序漸進的培養計劃,培養幼兒良好行為習慣    9
  (三)依靠耐心和細心,培養幼兒良好行為習慣    9
  (四)組織游戲活動,培養幼兒良好行為習慣    9
  (五)進行實踐活動,培養幼兒良好行為習慣    9
  (六)開展環境教育,培養幼兒良好行為習慣    10
  (七)利用家園共育活動,培養幼兒良好行為習慣    10
五、結束語    10
參考文獻    11
附錄I    12
致謝    13
大班幼兒行為習慣的現狀研究
一、培養幼兒良好行為習慣的目的及意義
培養一個人行為習慣的最好時期是在其還未形成行為習慣時,幼兒階段是培養行為習慣的關鍵時期,尤其是對于大班幼兒,其認知能力、學習能力、模仿能力是極強的。如果幼兒在這一時期的行為習慣得到很好的灌輸和培養,好的習慣將會永久地保持下去。教師和家長可以依據幼兒成長的身心特點,抓住這一寶貴時期,努力培養好幼兒的行為習慣。幼兒良好行為習慣可以通過素質教育方式,知與行一致發展,在科學合理的教學基礎上,塑造幼兒的金色未來。[1]而今幼兒教育學的發展已經認識到幼兒教育的重點,就是幫助幼兒在學習發展的黃金期塑造良好的行為習慣,良好的行為習慣可以使幼兒在以后的學習、生活、工作中獲益。 大班幼兒行為習慣的現狀研究:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190520/33639.html
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