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小學語文閱讀教學兒童本位缺失表現及教學策略

時間:2019-05-15 13:14來源:畢業論文
童觀念淡薄、異化的閱讀教學方法、“成人化標準”的閱讀教學內容。在此基礎上從教師的角度提出了四方面的具體教學策略:樹立兒童本位的理念;創建情景教學,選擇正確的閱讀教

摘要:閱讀教學是語文教學中非常重要的一個部分,學生的主體性在新課改背景下得到進一步彰顯。本研究通過文獻法對小學語文閱讀教學現狀進行了分析,發現在閱讀教學中,兒童本位嚴重缺失,主要表現在以下三個方面:兒童觀念淡薄、異化的閱讀教學方法、“成人化標準”的閱讀教學內容。在此基礎上從教師的角度提出了四方面的具體教學策略:樹立兒童本位的理念;創建情景教學,選擇正確的閱讀教學方法;重構兒童本位視角下的閱讀教學素材與教師的聯系;正視個性化閱讀教學在閱讀教學中的重要性。35394
畢業論文關鍵詞:兒童本位;小學;語文;閱讀教學
The Situation in Lacking Main Position of Children in Primary School for Chinese Reading Teaching and Strategies of Teaching
Abstract: Reading teaching is a very important part in Chinese teaching, and the main position of students is more necessary because of the background of new teaching reform. This research analyses the situation in Chinese reading teaching in the primary school by a documentary method, and finds the main position of children misses seriously in reading teaching, which are mainly three aspects, including the poor children's points, different methods of reading teaching, and the contents of reading teaching for adults. Based on this situation, this paper discusses four specific strategies of teaching from teachers' views, including creating the concept of children's main position, creating the situation of teaching, choosing the correct methods of reading teaching, reconstituting the connection between the materials of reading teaching and teachers from the view of children's main position, and envisaging the importance of particular reading teaching in reading teaching.
源`自*六)維[論*文'網www.aftnzs.live

Key words: the main position of children, primary school, Chinese, teaching of reading.
目  錄

摘要    1
Abstract    1
一、兒童本位對語文閱讀教學的意義    2
(一)兒童本位的概念    2
(二)兒童本位對語文閱讀教學的意義    2
二、小學語文閱讀教學兒童本位缺失的表現    3
(一)兒童觀念淡薄    4
(二)異化的閱讀教學方法    4
(三)“成人化標準”的閱讀教學內容    5
三、兒童為本的小學語文閱讀教學對策    7
(一)樹立兒童本位的理念    7
(二)創建情景教學,選擇正確的閱讀教學方法    8
(三)重構兒童本位視角下的閱讀教學素材與教師的聯系    9
(四)正視個性化閱讀教學在閱讀教學中的重要性    9
參考文獻    11
致 謝    12
小學語文閱讀教學兒童本位缺失的表現及教學策略
我國兒童本位的教育思想最早起源于“五四時期”,這個時間段里的兒童教育重視程度有明顯提高,蔡元培就提出了“國民教育要從受教育者本體上著想”的思想隨著“五四運動”的發展,美國學者杜偉的兒童本位理論在國內風靡起來。杜威的理論強調了兒童具有“獨特性”、“自覺性以及獨立性”,要在教育過程中重視這幾點,這一理論為我國的兒童教育理論提供了指導思想。
兒童時期是人一生中最重要的黃金時期,這個時期的兒童充滿好奇心有豐富的想象力,但是缺乏自信希望得到認可,教師應充分認識到他們的特點,激發他們的學習積極性。以兒童為主體,為塑造完美人格而努力。所以,在小學語文閱讀教學中應充分重視“兒童本位”的指導作用。 小學語文閱讀教學兒童本位缺失表現及教學策略:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190515/33312.html
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