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小學課堂教學積極生成事件應對策略

時間:2019-05-15 13:12來源:畢業論文
通過研究積極生成事件的產生,分析教師的對策,從而歸納出一些應對策略,以提高教師的教學質量,高效的完成教學目標

摘要: 隨著新課程的改革,課堂教學逐步走向動態、開放的狀態,課堂教學過程也更富有生機與活力,而與此同時,學生在課堂上也更加的積極主動,課堂教學開始真正以學生為主體,這就使得“沉睡”的潛在教育價值被挖掘出來,因此課堂教學中會出現較多的沒有預設性的突發事件,鑒于此,本文通過研究積極生成事件的產生,分析教師的對策,從而歸納出一些應對策略,以提高教師的教學質量,高效的完成教學目標。  35393
畢業論文關鍵詞:新課程改革; 小學課堂; 生成事件
Coping Strategies of Primary School Classroom Teaching and Actively Build Events
Abstract:With the new curriculum reform, classroom teaching is gradually dynamic and open.Teaching process is more full of vitality and vigor, and at the same time, the students in  class are more active.Classroom teaching really has taken the student as the main body, which makes the "potential education value of sleep"  excavated.So in class teaching will be more unexpected events.Teachers have no predict about these.This article make a conclusion by observing the production of the events and analysis the strategies from the active events  in order to improve the teaching quality and efficient to complete the teaching goal.
Key words: the new curriculum reform;  The elementary school classroom;  Generate an event
目  錄

摘要    1
Abstract    1
一、課堂積極生成事件的內涵及特點    2
(一) 概念的界定    2
(二)課堂生成事件的特點    2
二、小學課堂教學中積極生成事件對教學的影響    3 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
三、小學課堂教學積極生成事件的應對策略    4
(一)設計教學法    4
(二)角色互換法    6
(三)豐富教師的緘默知識    7
參考文獻    9
致謝    10
試析小學課堂教學積極生成事件的應對策略
當前新課程改革的主要特點是實現課堂民主、平等的師生關系,尊重學生的認知發展,培養學生的創造性思維,倡導自主的學習模式,注重學生的自主學習、主動參與以及合作創新意識,促成課程適應學生,學生適應課堂的發展趨勢,與傳統教學模式不同的是教師不單單是修剪枝葉的“園丁”,而是與學生共同學習的合作者,一同發展、共同成長。學生在課堂教學中的身份轉變,不斷增強的自主性與參與性,意味著課堂教學中會衍生出一些新的問題,針對這些問題唐冬梅、姚利民在關于小學課堂教學生成問題的研究中涉及到的方面主要有:一、對課堂教學生成問題的特點及成因進行研究;二、在課堂中生成問題對教學的影響;三、解決課堂生成問題的原則與對策。本文通過對生成問題的研究及分析,認為教師應當正確引導學生,抓住課堂教學中積極的生成事件,并加以利用,對于這一觀點提出以下對策,以解決課堂生成事件、為教師在教學過程中提供更多的參考。 小學課堂教學積極生成事件應對策略:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190515/33311.html
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