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小學語文課堂鼓勵教學存在的問題及對策

時間:2019-05-13 12:53來源:畢業論文
在小學語文教學過程中正確的運用鼓勵教學法有利于提高學生學習的積極性。鼓勵教學是教師對學生使用的最常見的教育手段,在教學過程中,教師如何掌握主動,靈活

摘要:語言是人們最重要的一門交際工具,而語文課程自古以來都是人們學習運用語言的重要途徑。小學語文是學生學習語言的基礎,對他們終身的學習,生活和工作都有很重要的作用。在小學語文教學過程中正確的運用鼓勵教學法有利于提高學生學習的積極性。鼓勵教學是教師對學生使用的最常見的教育手段,在教學過程中,教師如何掌握主動,靈活,正確地運用鼓勵方法輔助學生還需要進一步完善。35359
畢業論文關鍵詞:小學教育;   小學語文;   鼓勵教學法
Problems and Countermeasures Existing in the Teaching of the language Classroom to Encourage the Implementation of Primary School
Abstract:Language is the most important tool of communication for people, from ancient time to today, the Chinese Language learning is an important way for people to learn to use the Chinese language. Primary school is the foundation of Chinese language learning, for their life-long learning, livelihood and work are very helpful. It can improve students' Enthusiasm to learning. If we were encourage them correctly in the Chinese learning Curriculum of Daily teaching. Encourage teaching is one of the most common pattern of education for students of teachers. In the teaching process, teachers how to grasp the initiative, flexibility, and correctly use encourage to help students also need to be upgrade.
Key word:Primary Education; Primary school Chinese;To encourage the teaching method
摘要    1
Abstrac    1
一、鼓勵教學的內涵    2
二.鼓勵教學存在的問題    3
(一)鼓勵語言較單調    3
(二)鼓勵教育的方式過于單一,主要以物質鼓勵為主。    3
源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live

(三)過于重視個體發展而忽視了學生的整體發展。    4
三. 鼓勵教學中存在問題的對策    5
(一)倡導多樣化的鼓勵教學方法    5
(二)將物質獎勵與精神鼓勵相結合    6
(三)整體鼓勵與個體鼓勵相結合    6
參考文獻    8
小學語文課堂實施鼓勵教學存在的問題及對策小學語文是小學教育的基礎課程,教師充分利用這種教學方法,可以提高學生學習的積極性,增強學生的自信心,從而取得更好地學習效果[1]。鼓勵學生,讓每個學生找到自信,領悟到學習的重要性是教師們的共同目的。因此鼓勵法對學生的影響是終身的。由于鼓勵教學法在中西方先進教育理念中都有著舉足輕重的作用,但在現實小學語文課堂中實施鼓勵教學還存在著許多問題,這給學生學習帶來了困擾,嚴重影響了學生學習的興趣。因此對小學語文課堂實施鼓勵教學存在的問題及對策進行研究很有必要。
如今,小學語文教學越來越注重從多角度、多方位去鼓勵學生學習、思考,有意識地引導學生選擇自己喜歡的學習方法來學習語文。表揚、贊美和鼓勵性的語言是教師推動學生學習進步的動力,也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。教師的一言一行都會給學生帶來很大的影響。然而,教師的一句鼓勵性語言對學生的影響有很大的幫助。
 
一、鼓勵教學的內涵
    鼓勵教學法是以激發,鼓勵學生為原則,而采取的一定的措施。如激發興趣愛好、增加勇氣、調動學習積極性、給予獎勵,提供方法或方便條件等。鼓勵教育是一種針對當前學生的實際素質,面向全體學生,以發展為目標,發展學生的全面素質,促使學生學會生活、學會做人的現代教育。 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
在新一輪基礎教育課程改革下,許多教師都會反映到:許多事實證明,只有經歷了多次的失敗才會達到成功的山巔。對于那些在某一次考試中沒有考好的學生來說,教師的鼓勵是非常重要的。從根本上來說,人性最本質的要求是渴望得到肯定、賞識和鼓勵,尤其是青少年[2]。一個聰明的教師,一定會讓學生找到適合自己的學習方法,盡自己所能達到應有的水平。通過教師的鼓勵,讓學生在表揚中奮發,而不是一味批評指責。 小學語文課堂鼓勵教學存在的問題及對策:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190513/33267.html
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