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從多元智能理論看小學作文教學中教師的指導策略

時間:2019-04-26 20:53來源:畢業論文
揭示多元智能理論對小學作文教學的重要意義,運用教育學、心理學等相關教育教學原理,并結合小學作文教學的實踐,探討在培養小學生寫作能力過程中以多種智能為切入點的教師指

[摘要] 本文以世界著名學者、心理學家霍華德•加德納(Howard Gardner)提出的多元智能理論為主要理論依據,通過尋求多元智能理論與小學作文教學之間的契合點,從而揭示多元智能理論對小學作文教學的重要意義,運用教育學、心理學等相關教育教學原理,并結合小學作文教學的實踐,探討在培養小學生寫作能力過程中以多種智能為切入點的教師指導策略的實踐構思。34860
[畢業論文關鍵詞] 多元智能理論;小學作文教學;指導策略
Teachers’ Guide Policy of Primary School Writing Course in the View of Multiple Intelligences Theory
Abstract:This paper is based on the famous scholar, Harvard University psychologist Howard Gardiner’s theory of multiple intelligence , by seeking the meeting point between the theory of multiple intelligences and primary school composition teaching, so as to reveal the significance of the theory of multiple intelligences of composition teaching in primary schools, the use of Education Science, psychology, etc. related education teaching theory, combined with the practice of composition teaching in primary school, to explore the culture for the strategies of teachers for the starting point of the practice idea on a variety of intelligent small students writing ability.
Key words: Multiple Intelligences,TheoryPrimary school Writing course,Guide policy
目  錄
一、 多元智能理論概述    1
(一)多元智能理論的主要內容和基本觀點    1
(二)多元智能理論對傳統智能理論的挑戰    3
二、多元智能理論對小學作文教學的重要意義    3
(一)多元智能理論對教育教學改革的影響    3
(二)多元智能理論與小學作文教學的契合點    4
源`自*六)維[論*文'網www.aftnzs.live

(三)多元智能理論對小學作文教學的意義    5
三、多元智能理論指導下的小學作文教學策略構思    6
(一) 多元智能理論指導下的作文教學環境創設    6
1.以空間智能為切入點    6
2.以運動智能為切入點    8
3.以音樂智能為切入點    9
(二)多元智能理論指導下對寫作素材、生活經驗的積累    9
1.語言智能:有效積累文字素材、培養文字拓展延伸能力    9
2.人際交往智能:收獲情感體驗    10
3.自然觀察智能:收獲觀察體驗    11
(三)多元智能理論與“聽、說、讀、寫”四大能力的培養    11
1.“聽”的技巧    11
2.“說”的形式    12
3.“讀”的方法    12
4.“寫”的策略    13
(四)多元智能理論在不同寫作模式中的實踐方式    13
1.情境寫作    13
2.跨課程寫作    14
3.日記寫作    14
四、多元智能理論指導下的寫作評價    15
(一)多維評價模式    16
(二)要素評價模式    16
(三)“師徒制”評價模式    16
從多元智能理論看小學作文教學中教師的指導策略
一、    多元智能理論概述
(一)多元智能理論的主要內容和基本觀點
1983年,哈佛大學教授霍華德•加德納(Howard Gardner)出版了《智力的結構》(Frames of Mind)一書。在這本書中,他首創性地提出了多元智能理論(Theory of Multiple Intelligences),并著重論述了多元智能理論的基本結構。 從多元智能理論看小學作文教學中教師的指導策略:http://www.aftnzs.live/jiaoxue/20190426/32552.html
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