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學校社工介入與兒童主觀生活質量研究

時間:2019-05-18 21:42來源:畢業論文
學校社工介入對兒童主觀生活質量存在影響。實現學校社工的開展,能夠改善兒童的心理和行為,有助于提高兒童主觀生活質量,提高兒童的滿意度水平,增強其主觀幸福感

[摘 要]隨著當今社會對兒童心理問題的不斷重視,兒童主觀生活質量受到越來越多的社會關注。通過多項研究表明,對兒童的主觀生活質量有著較大影響的為因素以學校和家庭環境為主,其中家庭環境起著關鍵性的作用。隨著中國社工的不斷發展,為了滿足構建和諧社會、政府中心轉型的需要,學校社工正在逐步開展當中。本研究通過以泰州市海軍小學的100名兒童進行前后數據分析和專業社工方法的介入,得出學校社工介入對兒童主觀生活質量存在影響。實現學校社工的開展,能夠改善兒童的心理和行為,有助于提高兒童主觀生活質量,提高兒童的滿意度水平,增強其主觀幸福感。35514
[畢業論文關鍵詞]兒童主觀生活質量 學校社工 幸福感
School social work intervention and childrens' subjective quality of life research
[Abstract]As today's society for childrens' psychological problems, childrens' subjective quality of life by more and more social attention.As today's society for childrens' psychological problems, childrens' subjective quality of life by more and more social attention.With the continuous development of China's social work, in order to meet the needs of the construction of a harmonious society, the government center transformation, school social work is carried out step by step.This study, 100 children of primary school by taking the navy before and after data analysis and the involvement of professional social work methods, it is concluded that the school social work intervention effect on the subjective quality of life of children. To develop, the implementation of school social worker can improve childrens' psychology and behavior, to improve childrens' subjective quality of life, improve the satisfaction level of children, enhance their subjective well-being.

源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live


[key words]The childrens' subjective quality of life  The school social worker  Happiness
目錄
中文摘要    1
一、緒論    1
(一)研究背景和意義    1
1.研究背景    1
2.研究意義    2
(二)文獻綜述    2
1.國內研究現狀    2
2. 國外研究現狀    3
(三)研究方法    3
1.文獻法    3
2.問卷法    4
二、調查現狀    4
(一)調查概況    4
(二)樣本基本情況    4
1.性別    5
2.年齡    5
3.年級    6
4.家庭關系    6
三、學校社工的介入成效    7
(一)總體樣本成效    7
1.八個維度    8
2.三個水平    12
3.配對樣本T檢驗    14
(二)個案訪談實踐與反思    15
1.個案一    16
2.個案二    18
(三)小組工作實踐與反思    20
1.小組基本情況    20
2.小組總結與反思    20
(四)大型活動實踐與反思    21
四、結語    22
[注釋]    23
[參考文獻]    23
附件:兒童主觀生活質量問卷(ISLQ)    26
英文摘要    28
源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live

 
學校社工介入與兒童主觀生活質量研究——以泰州市海軍小學為例
一、緒論
(一)研究背景和意義
1.研究背景
社會學研究表明,兒童階段是個體從出生到死亡的成長關鍵期,也是個體進行社會化的關鍵時期[1]。兒童的救助、合法權益的保障、兒童服務能力水平正在不斷的提高,兒童保護的各項政策也在不斷的開展,關注兒童的健康成長是必不可少的。 學校社工介入與兒童主觀生活質量研究:http://www.aftnzs.live/guanli/20190518/33506.html
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