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個案社會工作方法對大學生網絡偏差行為的介入研究

時間:2019-05-17 20:34來源:畢業論文
通過對大學生網絡偏差行為特點的調查和探究,了解大學生網絡偏差行為產生的原因,并使用個案社會工作理論加以分析,嘗試找到適用于大學生網絡偏差行為的個案社會工作介入方法

摘要:網絡偏差行為是一種新的由網絡引發的社會問題,因其發生頻率較高、消極影響顯著、覆蓋面較廣,近年來引起了許多研究者的重視。積極開展針對大學生網絡偏差行為問題的個案社會工作方法研究,可以讓社會各界更加清楚地認識網絡時代背景下大學生網絡行為的現狀和發展機制,使網絡偏差行為以及對它的預防和干預成為個案社會工作關注和研究的對象。
本研究旨在通過對大學生網絡偏差行為特點的調查和探究,了解大學生網絡偏差行為產生的原因,并使用個案社會工作理論加以分析,嘗試找到適用于大學生網絡偏差行為的個案社會工作介入方法。論文最后部分對如何使用個案社會工作方法防范和干預大學生網絡偏差行為提出對策和建議。35439
畢業論文關鍵詞: 個案社會工作 網絡偏差行為 介入研究
Case social work methods on college students' network deviant behavior intervention study
Abstract:Internet deviant behavior is a new social problem caused of network, and attracts the researchers’attention because of its high frequency of occurrence and Wide coverage as well as many of the negative impact in recent years. Actively carry out studies of college students’internet deviant behavior with case social work methods, can let the social from all walks of life more clearly understand the current status and the development mechanism of College Students' network behavior under the background of network times, the Internet deviant behavior and the prevention and intervention of it become the object of attention of social work and case study.
This study aims to through survey of College Students' network deviant behavior characteristics and exploration, to understand the causes of College Students Internet deviant behavior. Trying to use the case study of social work theory to analyze the Internet deviant behavior. Try to find applications in college students' Internet deviance case with social work intervention method. The last part of the paper is trying to put forward countermeasures and suggestions on how to use case social work method to prevent and interfere with the network deviation behavior of college students. 源¥自%六:維;論-文'網=www.aftnzs.live
keywords: Case social work, College Student, Interventional study
目錄
一、緒論    1
(一) 研究背景    1
(二) 研究意義    2
(三) 研究內容與主要概念    2
(四) 研究方法    3
二、文獻綜述    4
(一) 大學生網絡偏差行為的研究現狀    4
1、 網絡偏差行為的理論    4
2、 網絡偏差行為的類型    5
(二) 理論框架    5
1、 危機干預模式    6
2、 理性情緒治療模式    6
三、調查分析    8
(一) 大學生網絡偏差情況調查    8
1、 調查方式    8
2、 調查結果    8
(二) 大學生網絡偏差行為現狀分析    12
(三)危機干預模式以及理性情緒治療模式對大學生網絡偏差行為的分析    12
1、 危機干預模式對大學生網絡偏差行為的分析    12
2、 理性情緒治療模式對大學生網絡偏差行為的分析    13
四、結論和建議    16
(一) 結論    16
(二) 建議    17
致謝    18
參考文獻    19
一、緒論
(一) 研究背景
隨著英特網的普及,我國網民的規模正在不斷地擴大。根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)2015年2月3日發布的第35 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2014年12月,我國網民規模達6.49億,互聯網普及率為47.9%。另外,統計報告還顯示:截至2014年12月,網民中學生群體的占比最高,為23.8%,而大學生是學生群體中網絡使用率最高的。網絡幫助大學生提高了他們的學習效率,使他們的課余生活更加豐富,給廣大的大學生群體提供了許多便利。但不可忽視的一點是,網絡也引發了許多消極影響,其中的一個比較新的網絡社會問題就是網絡偏差行為。“這是一種在以計算機為媒介的人與人之間的交流過程(CMC)中,不符合某一團體期望和規范的行為,可以看作是網絡上發生的偏差行為。”  個案社會工作方法對大學生網絡偏差行為的介入研究:http://www.aftnzs.live/guanli/20190517/33387.html
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